Например 220результат 10 22

Question 1

Accepted Answer

Объяснение:S см = S/22 карысS см = S/10 тутам

Question 2

Вопрос: на рисунке не белая скатерть.ответ: да или нет.(на рисунке белая скатерть)

Accepted Answer

оба ответа подходят в русском языке но логичнее нет просто у нет в русском 2 функции: согласие с отрицанием и отрицание отрицания ответ Нет, на рисунке белая скатерть (я выразил отрицание к вопросу) словом нет можно выразить и отрицание и согласие да здесь вообще не подходит его не рассматривает у нет 2 варианта либо согласие с отрицанием - Нет, скатерть не белая. Либо отрицание вопроса - нет, белая. при этом первый вариант не верный так как скатерть белая, то есть единственно верный это - Нет,

Question 3

Решить по программе паскаля: ввести число.если оно неотрицательно,вычесть из него 50,в противном случае прибаить к нему 100. if х> 0 then у: =х-50 elseу: х+100

Accepted Answer

Я считаю, что словами написано верное условие, в приведенном фрагменте ошибка: вместо x > 0 должно быть x >= 0var x: integer;begin  readln(x);  if x >= 0 then    x := x - 50  else    x := x + 100;  writeln(x)end.Пример ввода:0Пример вывода:-50

Question 4

Ввершинах тругольника размещаны числа 1 2 3 . размести по сторонам треугольника числа 4 5 6 7 8 9 так чтобы сумма всех чисел по каждой из сторон разнялась числу 17. !

Accepted Answer

1 96 48 3572

Question 5

Перевести два числа из десятичной в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: 14,65 и 1030,125,

Accepted Answer

14/2=7(0) 7/2=3(1) 3/2=1(1) 1/2=0(1)ответ 1110 в двоичной системе   14/8=1(6) 6/8=0(1) ответ 16   14/16=0(1) ответ 1   65/2=32(1) 32/2=16(0) 16/2=8(0) 8/2=4(0) 4/2=2(0) 2/2=1(0) 1/2=0(1) ответ 1000001в двоичной системе   65/8=8(1) 8/8=1(0) 1/8=0(1) ответ 101 в восьмеричной системе    65/16=4(1) 4/16=0(1)ответ В   Из правил сервиса: Пользователи признают, что задания, которые содержат большое количество задач, требующих решения, должны быть разделены на два или несколько заданий и в таком виде

Например 220
результат 10 22

Информатика: новые вопросы