Назовите писателя Вся его биография складывалась из потребностей отечества. После школы отслужил в армии. Надо. После института работал в школе. Надо. Именно он начинал праздники славянских просветителей Кирилла и Мефодия. Участвовал во многих общественных движениях за , очищение, возвращение, сохранение – ни от чего нельзя было отказаться, потому что – надо.

слово или выражение, содержащее уподобление одного предмета другому.

клуб винкс эт группа

минуло декілька років і ось іван сила з дружиною мілкою та інші учасники цирку зустрілися біля входу в цирк "бухенбах".там на порозі їх зустріла бахенбах,далі вони пішли до зали, до їх рідної зали,та промовила: "любі друзі, а давайте зробимо шоу та покличемо усіх знайомих та друзів".без роздумів всі згодилися на цю пропозицію. через тиждень прийшло багато гостей та циркачі зробили найкраще шоу за всі роки.після усіх номерів люди йшли і тільки промовляли: "цирк бухенбах відновився",і у цей момент повз них проходили сили із своєю дружиною. на наступний ранок бухенбах покликала усіх у свою кімнату та сказала: "дякую вам всім за останній виступ,цирк бухенбах розпадається". та потім іван викрикнув : "ні, не розпадається,я не проти і далі тут працювати".інші циркачі з ним погодилися ,вони не можуть жити без цирку,він - їхнє життя. усміхнулась та обійняла їх всіх і вони пішли готувати наступне шоу.

ответ: план:

    1. что описывается, что происходит в данном эпизоде.

    2. главные участники эпизода (какие герои учавствуют в данном эпизоде).

    3. как этот эпизод раскрыть характеры героев, что нового мы узнаем о героях из данного эпизода:

    • из поступков героев;

    • из речи персонажей (их интонация, слова, котроые они употребляют и др.);

    • из описания героев (их жестов, мимики, одежды, взглядов и т.

    4. роль данного эпизода в произведении (как он осветить проблемы, затронутые в произведении; раскрыть его идею).

тема — объект художественного отражения.

сюжет — основные эпизоды событийного ряда в их художественной последовательности

композиция — структура художественного произведения.

идея художественного произведения - главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.

эпиграф (от греч.— «надпись») — цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора и т. п.

проблема(с греч. — , нечто, брошенное вперед) — аспект содержания произведения, на котором акцентирует свое внимание автор. круг проблем, охваченных авторским интересом, вопросов, поставленных в произведении, составляет его проблематику.

герой — это образ человека в художественной . также в этом смысле используют понятия «действующее лицо» и «персонаж». зачастую героями называют лишь более важных действующих лиц (персонажей).

конфликт – это противоречие, образующее сюжет. нет конфликта – нет произведения.

нравственный выбор - выбор между совестью и подлостью, честью и предательством, нравственностью и трусостью.

авторская позиция - мнение автора, его отношение к описываемой ситуации. чаше всего выражается в лирических отступлениях, словах автора и т.п.

ирония - это разновидность юмора, в котором скрыта тонкая насмешка.

сравнение - это изобразительный прием, основанный на сопоставлении явления или понятия (объект сравнения) с другим явлением или понятием (средство сравнения).

эпитет - художественно-образное определение, подчеркивающее наиболее существенный в данном контексте признак предмета или явления; применяется для того, чтобы вызвать у читателя зримый образ человека, вещи, природы и т.п.

метафора – переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений, в котором слова как, как будто, словно отсутствуют, но подразумеваются.

характеристика героя

план:

    1. вступление. роль героя в произведении.

    2. основная часть. характеристика героя как определенного социального типа.

    - внешний облик.

    - социальное и материальное положение героя;

    - мировоззрение, круг умственных интересов героя: профессия, занятия;   цель в жизни;   уровень развития.

    -   мир чувств героя: отношения с окружающими людьми; внутренние переживания, чувства, эмоции героев.

    - какие черты личности выявляются в произведении:

    • с портрета;

    • в речевой характеристике героя;

    • через поступки героя;

    • с предыстории и биографии героя;

    • через окружающую обстановку;

    • через характеристику других действующих лиц;

    • в авторской характеристике.

    3. заключение. зачем созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они решать в произведении.

объяснение: